«4К: измерение критического мышления, креативности, коммуникации и кооперации»

Методологические исследования для достижения валидного автоматизированного оценивания: 1. Угланова И. Л., Гельвер Е. С., Тарасов С. В., Грачева Д. А., Вырва Е. Е. Оценивание креативности на основе анализа изображений с помощью нейронных сетей // Искусственный интеллект и принятие решений. 2021. № 1. С. 86-97; 2. Uglanova I. Model Criticism of Bayesian Networks in Educational Assessment: A Systematic Review // Practical Assessment, Research and Evaluation. 2021. Vol. 26. Article 22. Разработаны и валидизированы задания сценарного типа для измерения универсальных навыков: 3. Угланова И. Л., Брун И. В., Васин Г. М. Методология Evidence-Centered Design для измерения комплексных психологических конструктов // Современная зарубежная психология. 2018. Т. 7. № 3. С. 18-27; 4. Угланова И. Л., Орел Е. А., Брун И. В. Измерение креативности и критического мышления в начальной школе // Психологический журнал. 2020. Т. 41. № 6. С. 96-10; 5. Угланова И. Л., Погожина И. Н. Что может предложить новая методология оценки мышления школьников современному образованию // Вопросы образования. 2021. № 4. С. 8-34. 6. Угланова И. Л., Гельвер Е. С., Тарасов С. В., Грачева Д. А., Вырва Е. Е., 2021; Угланова И. Л., Погожина И. Н., 2021; 7. Uglanova I., Orel E., Gracheva D., Tarasova K. Computer-based performance approach for critical thinking assessment in children // British Journal of Educational Psychology. 2023. Vol. 93. No. 2. P. 531-544.